Bons estudos!
Roteiro de Estudo para a Atividade Avaliativa de História
4º ano A e B
Data da Avaliação: 31/10/2017
O QUE ESTUDAR ?
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DEVERÁ SER CAPAZ DE ?
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PODE ESTUDAR EM ?
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Unidades 6, 7 e 8
Pecuária, vilas e cidades na Colônia
O Bandeirante e a busca por riquezas
Conteúdo 1: A ocupação da terra e os conflitos.
Conteúdo 2: O vaqueiro e a criação de gado.
Conteúdo 3: Os colonos e a fundação das vilas.
Conteúdo 4: Vilas coloniais: administração e cotidiano.
Conteúdo 5: Franceses no Brasil.
Conteúdo 6: Em direção ao interior.
Conteúdo 7: Os indígenas e as bandeiras.
Conteúdo 8: O cotidiano das Bandeiras.
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· EXPLICAR os conflitos entre indígenas e fazendeiros que ocorreram para a ocupação do teritório.
· EXPLICITAR as disputas por terras entre indígenas e colonos.
· DESCREVER e COMPARAR a prática da pecuária no período colonial e atual.
· RELACIONAR a pecuária à ocupação do interior da atual Região Nordeste.
· ENUMERAR as etapas do processo de desenvolvimento de cidades no Brasil.
· IDENTIFICAR e DESCREVERos motivos de destaque da Vila de São Vicente no Brasil Colonial.
· IDENTIFICAR os agentes sociais envolvidos nas vilas coloniais.
· CARACTERIZAR as Câmaras Municipais.
· RELATAR o contexto histórico relacionado aos povos indígenas, franceses e a colonização portuguesa.
· DISTINGUIR entradas, bandeiras e monções.
· LISTAR os objetivos das expedições bandeirantes.
· IDENTIFICAR aspectos importantes da história de Ouro Preto.
· RELACIONAR a história de Ouro Preto à História do Brasil.
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· Livro didático, páginas: 96 a 115, 120 a 123, 126 a 137.
· Caderno (registros e atividades).
· Pesquisas realizadas para desenvolver o trabalho interdisciplinar: “Ouro Preto”.
· Folhas xerocadas.
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CABE A TODOS ZELAR PELO DIREITO DE APRENDER
Roteiro de Estudo para a 1ª Atividade Avaliativa de Ciências da 3ª etapa -
4º ano A e B
Data da Avaliação: 01 /11 /2017
O QUE ESTUDAR ?
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DEVERÁ SER CAPAZ DE ?
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PODE ESTUDAR EM ?
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Unidade 6
· Respiração, Circulação e Excreção.
Unidade 7
· Energia e suas transformações.
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· LER, compreender e interpretar texto narrativo;
· LOCALIZAR informações explícitas no texto;
· INFERIR uma informação implícita em um texto;
· COMPREENDER o funcionamento dos sistemas de : Respiração, Circulação e Excreção;
· IDENTIFICAR os principais órgãos dos sistemas descritos acima.
· RECONHECER os gases presentes na respiração;
· CLASSIFICAR os vasos sanguíneos;
· DIFERENCIAR os tipos de energias;
· DESCREVER as transformações das energias.
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· Livro didático, páginas: 90 a 111.
· Folhas xerocadas.
· Caderno.
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CABE A TODOS ZELAR PELO DIREITO DE APRENDER
Roteiro de Estudo para a 1ªAtividade Avaliativa de Geografia
4º ano A e B
Data da Avaliação: 07/ 11 /2017
O QUE ESTUDAR ?
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DEVERÁ SER CAPAZ DE ?
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PODE ESTUDAR EM ?
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Unidade 7
· A vegetação do Brasil.
Unidade 8
· Os recuros naturais do Brasil.
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· LER, compreender e interpretar texto narrativo.
· LOCALIZAR informações explícitas no texto.
· INFERIR uma informação implícita em um texto.
· CARACTERIZAR os tipos de vegetação;
· LER e INTERPRETAR mapa;
· RELACIONAR clima e vegetação;
· IDENTIFICAR recursos naturais;
· DIFERENCIAR recursos renováveis e não renováveis;
· IDENTIFICAR os recursos vegetais, minerais e hídricos;
· COMPREENDER o que significa extrativismo;
· COMPREENDER que a ação do homem, altera a vegetação.
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· Caderno;
· Folhas xerocadas;
· Livro didático páginas: 100 a 129.
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CABE A TODOS ZELAR PELO DIREITO DE APRENDER
